在历年的教师招聘考试的笔试之中，教育心理学是一个比较重要的内容。当然，在考试中也会有普通心理学的内容所涉及到，而普通心理学如何去进行掌握呢?主要是通过一些例子来帮助理解，因此，对备考的同学来讲，就需要多多的去对一些例子来进行深层次的理解。那么今天就帮助大家去理解一下我们心理过程中一个很重要的考点：想象的种类?那么接下来就带大家一起去学习一下这一块儿的内容，希望对大家的备考能够有所帮助。
一、明概念：
根据想象活动是否具有目的性，可以将想象分为有意想象和无意想象。
1.无意想象：是指没有预定的目的，在一定刺激的作用下，不自觉、不由自主地产生的想象，是一种最简单、初级形式的想象，也被称之为不随意想象。
2.有意想象：有意想象又称为随意想象，指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。
根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可以把有意想象分为再造想象、创造想象和幻想。
(1)再造想象：指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。
(2)创造想象：指根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。
(3)幻想：幻想是指与个人生活愿望相结合，并指向未来发展的想象。幻想分为积极的幻想和消极的幻想。积极的幻想是指符合事物发展规律，具有一定社会价值和实现可能性的幻想，即理想。消极的幻想是指不符合或违背事物发展规律，毫无实现可能性的幻想，即空想。
二、助理解：
关于想象的种类，我们需要结合概念以及各种常见的例子来帮助进行理解。
1.无意想象：主要是当我们的意识减弱的时候，人们不由自主的产生的一种想象，它的产生是没有任何目的的。例如：当抬头仰望天空变幻莫测的浮云时，脑中产生柔软的棉花、点赞的手指等事物形象;当看到冬季窗上的冰花时，会觉得它像脚印或树叶等,都是无意想象的具体表现。除此之外，无意想象有一种特殊形式，即我们在睡眠状态下产生的梦，这也是一种典型的无意想象。
2.有意想象：在理解有意想象的时候，关键是要理解这种想象它是刻意的，是有目的的，而非不自觉的产生的。例如：文学家在构思一些人物形象时、科学家提出的各种假设，这些都是有意想象。
(1)再造想象：这种想象的产生是有基础的，一般是在我们听了什么之后，或看到了什么之后产生的一种想象。例如：我们在阅读一些小说时，看到书中对于人物的描述就会在头脑里面出现一些具体的人物形象;机械制造工人根据看到的图纸想象出机器的主要结构;建筑工人根据设计图纸想象出未来高楼大厦的形象等，都属于再造想象。
(2)创造想象：这种想象它是没有基础的，是在自己的头脑中独立的创造出新形象的过程，它具有独立性、首创性、新颖性的特点，一般就是我们所谓的“原创”。例如：设计师在脑中构思新型宇宙飞船的形象;作家在脑中塑造新的典型人物的形象，就比如鲁迅先生创作的“孔乙己、祥林嫂”等人物形象，这些都属于创造性想象。
(3)幻想：在理解幻想的时候，我们需要从两个维度进行理解，一是幻想它是与个人的追求、愿望和憧憬有关的;二是它不一定产生现实成果，它是指向未来的。幻想分为理想和空想，理想是符合客观规律并且可以实现的，例如：通过这段时间的努力，那么我是可以考上研究生的。而空想则是指不符合客观规律因此无法实现的，例如：守株待兔。
三、来检测：
1.【单选题】看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于( )。
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象
【答案】A。解析：无意想象是指人们看到没有预定目的，不由自主地产生的想象，而题干中的关键词就是“自然而然”，因此这是一种没有目的想象，故为无意想象，因此本题为A。
2.【判断题】《水浒传》中梁山好汉的形象时施耐庵运用再造想象创作的。( )
【答案】×。解析再造想象是指有一定基础的想象，而创造想象是指在头脑中独立的创造出新形象的过程。因此，文学创作者在创造人物形象的时候的想象属于创造想象，故题干说法错误。
以上便是有关想象种类的相关知识点的总结，希望能对各位同学能够有所帮助!返回搜狐，查看更多